錨定歷史 開拓未來

　　在歷史的坐標系中，2021年注定將留下極其特殊而重要的印記。

　　這是一道歷史的分水嶺。百年恰是風華正茂，經過一百年的奮斗，我們實現了第一個百年奮斗目標，在中華大地上全面建成了小康社會，歷史性地解決了絕對貧困問題，向著全面建成社會主義現代化強國的第二個百年奮斗目標邁進。

　　這是一條發展的分界線。今年是“十四五”開局之年，也是我們全面建設社會主義現代化國家新征程的開啟之年。從“十三五”到“十四五”開局，并不僅僅是時間層面的簡單延續，而是立足新的歷史方位和發展階段，由高速增長階段轉向高質量發展階段的深化。

　　站在這樣一個坐標系上盤點過去一年中國教育發生的變革，我們會有更深刻的體悟，歷史感、厚重感、使命感撲面而來。

　　當“請黨放心，強國有我”的鏗鏘誓言在天安門廣場上響起，我們在熱血沸騰的同時，也不由得深思。教育如何培根鑄魂、啟智潤心，引導一代代中國青年樹立遠大理想，把青春融入到國家民族的偉大敘事中去，肩負起歷史的責任。我們看到，這一年立德樹人工作體系不斷完善、大中小學思政課一體化建設全面推進、基層黨建工作不斷加強、黨史學習教育有力有效開展，筑牢了青少年的理想信念之基。為青少年扣好人生第一?？圩?，引導他們認真刻苦學習、練就過硬本領、錘煉品德修為，勇于擔當、敢于創新，如此，偉大的事業就能代代相傳。

　　冒名頂替入學入刑、為“少年的你”撐好法律“保護傘”、父母需依法帶娃、教師準入門檻提高……今年有不少法律熱詞“出圈”，這背后是依法治教的教育法治體系建設全面加速。教育領域綜合改革不斷步入深水區，一些關鍵問題的破題、破局，迫切需要法律的保障與支撐，及時修訂與上位法不一致、不協調或不適應教育改革發展的法律法規，及時填補相關領域的法律空白，是加快推進教育現代化、建設教育強國、全面提升教育法治建設水平的迫切要求。教育法、未成年人保護法、民辦教育促進法實施條例等法律法規完成修訂并正式施行，家庭教育促進法正式出臺，職業教育法、教師法等的修訂邁出關鍵一步……我們看到，教育領域法治建設的提速，順應了時代發展和教育綜合改革發展實際，回應了人民群眾關心關注的一系列教育焦點、難點問題，成為推進教育治理體系和治理能力現代化的重要抓手、護航教育領域綜合改革的法律基石。法律是管長遠的，不斷完善立法、強化執法，始終確保在法治軌道上推進教育發展，我們有理由期待良法善治大好局面的形成。

　　步入發展新階段，高質量發展無疑是教育發展最突出的主題詞。改革開放40多年來，尤其是黨的十八大以來，我國教育發展取得了歷史性成就，我們建起了當今世界規模最大的教育體系，教育總體水平已躍居世界中上行列……這是我們瞄準教育高質量發展目標的基礎和底氣所在。經濟社會發展加速、人民生活水平提高，對優質教育的期待比任何時候都更強烈；立足新階段、貫徹新理念，實施創新驅動發展戰略，推動產業結構轉型升級，實現高水平的科技自立自強，都對高質量教育、高質量人才培養提出了更高要求，這是我們瞄準教育高質量發展的緊迫要求。開局之年，我們看到各地教育“十四五”發展規劃陸續出臺，教育高質量發展的頂層設計不斷明晰，從中央到地方，從義務教育到職業教育、高等教育，一系列推動教育高質量發展的政策、舉措不斷推出，精準施策、深化改革、補齊短板、優化生態，教育高質量發展正在全方面、全速推進。開局之年的良好改革發展態勢，為教育改革發展持續推進打下了堅實的基礎。

　　站在建黨百年的歷史節點，如何理解歷史，不僅關系我們如何定義過去，也關系我們如何關照當下，又如何遠眺未來。在歷史的坐標系中，我們感慨于百年艱辛、百年榮光，更深感教育所承擔之重責大任。我們對于時間的理解，不是以十年、百年為計，而是以百年、千年為計，賡續百年初心，擔當育人使命，我們不僅要以只爭朝夕的緊迫感，回應民眾呼聲，解決教育領域“急難愁盼”之事，又要有心懷“國之大者”、立足千秋偉業的淡定從容，推進教育綜合改革，在尊重規律的基礎上，步步為營、潛心育人、靜待花開。（本報評論員 執筆人：楊三喜）